很多学校将形式创新当成了办学成就，致使公众号成了内卷的最佳平台。
首先我要强调一点，标题中“学校的段位”，是指一个学校的办学品位，不等同于一个学校的升学率，也不等同于一个学校的名气。
自从智能手机盛行，自媒体开始兴盛，学校的宣传窗口也从原始的网站转移到了微信公众号上。这本是一件与时俱进的好事，毕竟社会各界查看学校的信息通过手机端就可以了，然而当下，学校的微信公众号编写的任务却变成了学校老师的另一项沉重的非教学任务。
可能很多外行人不知道学校丰富多彩的公众号、美篇、短视频之类的新媒体推文是谁制作的，很多人可能还会以为这是学校专门雇佣的部门制作的，而事实上，绝大部分学校是没有这一笔额外的经费的，制作公众号之类的新媒体价格不菲，而老师们又勤奋肯钻研，这些任务自然就落到了老师们的头上。
所以，很多学校的微信公众号是靠不住的，不可轻信，不宜轻易转发——当然，如果你有孩子在这学校读书，你有人质在人家手里，面对班主任的要求，还是要积极转发的。还有另外一种情况，有的转发者，在那学校教书，本着“爱校”的原则，也要积极转发。我就多次发现，有不少对文字有“洁癖”的老师，也转发他们学校公众号的垃圾文或注水文，这是把自己当成了人质。
曾有个外地的老师告诉我，她考编进了异地某区的教育系统，轮到选学校时，面对十几个陌生的校名，无从下手，于是就把每个学校的公众号浏览了一遍，其中有一所学校，微信公众号做得很高大上，尤其是“校长寄语”栏目，一篇篇读下来，感觉这校长不仅有文学才华，有管理思路，而且还有人文关怀，于是毫不犹豫地选了那所学校——进去上班以后，才赫然发现，这个学校的很多“牌牌”与真正的办学实力相距甚远，基本上是该区的垫底学校，而且校长本人，狭隘、霸道、无能、短视，也根本不读书。由此可以断定，那些光鲜亮丽的“校长寄语”其实是有专人代笔——就这样，一个好苗子被微信公众号坑了，这个老师想调动离开，校长找她谈话，直接就是一副无赖的脸孔：想走？我不签字同意，看哪个学校敢要你？
还有一个老师告诉我，她考编成功，也是看了某学校的公众号，发现该学校居然有一个专门的机构“教师成长学院”，她觉得一所初中学校，居然成立这么个机构，肯定是非常重视教师专业发展的，于是毫不犹豫地选择了那个学校。报到以后才知道，这“教师成长学院”确实有，但它的主要功能，是管理教师：对试用期的新教师进行考核，要求工作不满三年的老师每周有两个晚上集中夜办公，要求三十五岁以下的教师必须手写教案，要求新教师必须做班主任，不然不能转正定级……你能说这些要求跟“教师成长”无关么？
所以啊，我们在浏览一个学校公众号的时候，一定要睁大眼睛，仔细甄别。符合以下几项内容的，基本就不是个好学校：1.只吹嘘自己的升学率而对自己的生源不做说明的；2.满屏都是教师奉献的报道而对维护教师权益闭口不谈的；3.校长逢活动必重要讲话到处刷存在感的；4.学生活动的报道精彩纷呈而学术研讨活动匮乏的；5.屁大一点事情都要拍照美颜并自吹自擂的；6.推文更新过于频繁乃至于一天之内推文五六七八篇的……（请读者诸君续写。）
江苏张家港，就做出了一个很有意义的决定：注销域内所有中小学的单位公众号。这简直不要太英明！由此我又想到，为真正给学校减负，给广大师生减负，我们其实还可以痛下决心，“注销”一切形式主义的检查验收评比，甚至还包括整日里穷折腾的那些教育主管部门……
事实上，张家港这次动作很大，不但要求各个学校关停公众号，也有不少机关单位公众号也关停了，至于关停的理由跟学校一样，推动政务新媒体健康有序发展。
关停学校和一些单位的公众号，肯定是张家港市深思熟虑的结果，一来可以缩减开支，减轻基层工作人员的负担，符合当下政府要求勒紧腰带过紧日子的理念；二来各个部门都有自己的公众号，审核机制不够完善，很容易出现一些错误和漏洞，易在网络引发舆论热议，不如关停由某些部门专门管理，防止舆情事件的发生。除此之外，肯定还有其他方面的考量，我们尚不得而知。
为关停学校公众号，拍手称好
在我看来，张家港市关停学校和部分单位的公众号应该是一件好事，既可以给基层减负，减少形式化的内卷，也可以扎紧舆论宣传窗口，发挥新媒体的真正力量，尤其是关停学校公众号意义更是重大。
不可否认，新闻宣传是学校向外界展示自身形象的重要方式，是创建学校品牌、提升学校知名度的重要窗口。本来是极好的事情，但有些学校却将新闻宣传走偏了，为了宣传而宣传，认为只有发布了新闻宣传才算做了事情，才算推动学校的良性发展。
在这种理念的影响下，学校新闻宣传成了学校工作的大事，一日不发新闻或公众号文章，一日就感觉缺少什么。要么认为任何学校活动，活动本身不重要，但是做资料、摆造型、发微信公众号却很重要；要么经常拉着学生和老师摆拍宣传、弄虚作假，搞得宣传工作风生水起的同时，很难有精力放在学校的日常管理上，学校发展可能深受其害。
正因为做了事情才需要宣传，正因为有了新闻才需要宣传，而不是为了宣传去做事，本末倒置之下，学校工作重心走偏，新闻宣传也就变了味，成了一线教师极为反感的形式主义。
有些学校会对从事这些工作的老师给予课时补贴，但是更多的学校是不给老师任何补贴的，也就是说这些工作完全是义务的。很多人不知道的是，编一篇学校的微信公众号文章，因图片和文字特别多，通常要耗时1-2小时，眼睛都瞅花了，还得反复检查，生怕出现一些常识性的错误，引发舆论热议。倘若遇到开学和活动较多的时候，一次性编辑很多篇，投入的时间和精力也就更多了，严重压缩了老师们的教学工作时间。
花费大量人力物力的公众号文章往往阅读量很少，以至于有些学校领导要求学校老师转发朋友圈，增加阅读量，不转发分享说明不爱校，没有集体荣誉感，一顶帽子下来让教师的朋友圈成了学校宣传的工具，甚至还是成了学校潜规则斗争的平台，很难得到师生的认同。
如今张家港开关停学校公众号的先河，舆论一片叫好，无非学校师生苦公众号久矣，希望有更多地区予以跟进，刨除一些非教学的杂事，让老师们全身心投入到教学工作中去，为学生的成长保驾护航。
