顶端新闻消息，11月23日，网传位于福建福州的福建医科大学研究生陈某某坠楼身亡。同时，有消息称陈某某在生前，课题曾被导师李某某拿去用了可能面临毕业困难，精神状态不佳。但也有网传消息表示，不存在抢课题一事，是陈某某自己在找选题方向，精神压力过大。
24日，顶端新闻记者从医科大的学生、陈某某家属、学校处核实确有学生坠楼一事。同时家属告诉记者，事发当晚陈某某其实是在收拾行李准备回家。福建医科大学工作人员回应顶端新闻记者称，有关注到网上的消息，目前警方已介入调查。
急救人员赶到事发现场
网传的消息显示，陈某某系福建医科大学医学影像技术学院的一名研究生，于2022年刚考上该校，成为李某某的一名学生。顶端新闻记者从知情人处获悉，23日确有一名学生在校园里坠楼，李某某除了是学校老师以外，还是福建医科大学附属协和医院的副主任医师、副教授。
另有福建医科大学的学生向顶端新闻记者表示，图片中的地址系福建医科大学台江校区，有同学和她说当天来了很多警车。
顶端新闻记者从福建医科大学研究生处官网查询到一份《福建医科大学2022年统考硕士研究生拟录取名单》，名单显示陈某某以综合成绩85.52分被医学影像技术专业录取，其导师正是李某某。
陈某某以综合成绩85.52分被福建医科大学医学影像技术专业录取
网传的一份病历显示，11月23日17时许，一名年仅25岁的患者被送到福建医科大学附属第一医院，病史显示20分钟前因高处坠落至意识丧失，路人发现后心跳呼吸已停止，遂120送至该院。
检查发现，病人神志丧失，瞳孔散大固定，双侧瞳孔约4.5mm，对光反射消失，双侧胸部、颈部、腹部可及明显捻发感。医院诊断表明，该患者呼吸心跳骤停，多处损伤并有张力性气胸。病情告知书显示，该患者被宣布临床死亡。
网传消息还称，李某某给陈某某一个子课题，但今年李某某博士毕业，论文内容不足，便将原来给陈的课题内容拿来用了。于是陈某某可能面临毕业困难，开题没有办法开，精神状态不行。
但还有网传消息表示，是陈某某对李某某给的课题方向不感兴趣，所以一直自己在找方向。但是时间很紧迫，陈某某对自己要求很严格，所以一直处于一种焦虑的状态。
有医科大的学子对顶端新闻记者表示，2022级的研究生确实是今年12月开题。
针对此事，顶端新闻记者多次尝试添加李某某的联系方式，但均未获得通过。同时，顶端新闻记者还获取了陈某某的联系方式，但接电话的是其妹妹，记者表明来电意图后，对方称：“不方便回应。”
此外，陈某某的一家属向顶端新闻记者表示，陈某某昨晚确实已经去世了。原本陈某某昨晚已经收拾了行李准备回家，但收拾到一半被叫去谈话，随后发生了坠楼。“家里除了他妈妈和奶奶身体不太好没有去福州，现在家里大概十几口人都在学校谈这个事情。”至于网传抢课题一事，该家属表示孩子从未和家里提起过，只是和同专业的学姐说过要完成课题，时间有点紧。
“现在家里人想搞清楚的就是，为什么事发那天明明孩子都要回家了，但却发生了那样的事情，想知道真相。”该家属说。
随后，顶端新闻记者从福建医科大学相关工作人员处获悉，其在微博等平台上有关注到相关消息，目前针对此事警方已经介入调查了，现在正在等待警方的消息以及结论。“希望秉承事实发声，以正视听。”工作人员称。
延伸阅读：
研三学生烧炭自杀 留遗书指责导师"压榨学生只会搞钱"
11月13日，湖北工业大学宣传部工作人员回复封面新闻记者，“请示领导后决定不对该校研三学生贺某的死亡进行回应。”
此前，贺某请假回家后烧炭轻生，并留下一封手写遗书，指责导师张某“压榨学生”“只会搞钱”“是击碎了我脆弱信念的主力”。
家属提供几段与校方沟通的录音显示，校方经过调查认为遗书指控的情况不属实，“他研一的时候，做心理测评时出现心理异常。”
贺某姐姐贺琴（化名）表示，她认可弟弟的死与学校没有直接关系，也不想讹学校。“就是想搞清楚他读研期间的遭遇。研一出现心理问题，学校没告知家属，也没有科学有效地介入。希望借这个事，呼吁高校、社会关注学生的心理健康。”
研三学生留遗书后轻生
指责导师“压榨学生，击碎信念”
贺琴介绍，她们的父母早些年外出在建筑工地拧螺丝挣钱，姐弟俩跟着年迈的爷爷奶奶长大。“我比弟弟大5岁，考上大专外出读书，之后外出打工，就剩弟弟在老家。生活、学习都是靠他自己。”
贺琴说，贺某的成绩一直很好，本科考上湖北工业大学，之后又考上本校研究生，“家里都很开心，但是记不得有没有给他庆祝过。只记得录取结果出来的时候，我们都在外边打工。”
贺某考研获得的奖状（家属提供）
10月26日，贺琴一家接到弟弟研究生同学的电话，称贺某失联，曾发过一条告别动态。一家人赶到学校，得知他3天前以“家中有事”请假，之后未再返校。
武汉和贺某老家的警方调取了贺某的信息及监控，发现他乘车回到老家天门，并曾前往高中母校逗留。“家里亲戚到镇上的房子查看了两次，最后在卫生间发现尸体。推测死亡时间是25日，那条告别动态是定时发布的。家里还有他25日网购收到的木炭，下单时间是23日。”
警方带走贺某的物品调查后排除他杀，贺琴在弟弟的物品中发现一封手写的遗书。
贺某留下的遗书（家属提供）
在近千字的遗书中，贺某表示离世的念头有一年多时间，从参与“宇宙第一的龙虾机”项目开始“埋下了种子”，原因是“理想破碎，信念崩塌”，张某是“击碎他脆弱信念的主力，另外两名老师及实验室的规章制度是次要原因。”
贺某在遗书中称，他以为的科研是导师带着学生学知识、做实验、搞科研，没想到导师张某“只会搞钱、搞关系、压榨学生”，每个月发200块钱，要求学生“十倍的贡献”。
贺某称，因为认识了很多要好的朋友，实验室的同学们都是好人，这让他坚持了一年半。他表示对不起父母，自己死后不需要葬礼，不需要墓地，不用搞无意义的事，“骨灰冲下水道里边”。最后，他点名了7位同学，给他们每人写了一句叮嘱和遗憾的事。
遗书落款时间为10月23日凌晨。
同学称其每天工作十几小时
疑因担心毕不了业选择轻生
贺琴介绍，查阅贺某的手机，发现他过去的几个月写的电子日记，其中有很多与遗书内容相似的话。“记录学习进展，抱怨研究项目，抱怨被导师打压，需要绝对服从，督促自己健身、学习，希望毕业就能解脱。”
一段家属与校方交谈的录音中，相关老师介绍了贺某在科研项目组的情况。该老师称，贺某前期负责样本库工作，做得比较枯燥，但组内相处比较和谐，项目也有了阶段性成果，贺某表现不错。后期，贺某不看好这个项目前途，想退出小组，导师为他更换了另一个项目组。十一期间，贺某非常急促想把论文投稿，老师给了几次修改建议，“他可能有毕业压力，说是想先投稿试试，有反馈意见了再修改。”
贺琴介绍，因为贺某的英语没过六级，需要发表两篇论文才能毕业，最后一篇论文连续被退稿，他觉得可能无法毕业。“他的几个同学通过文字向我们反映，在那个龙虾机项目里，一天要工作十几个小时，一天考勤3次。他被安排打杂，感觉学不到东西，完成不了论文。”
贺琴提供的一份考勤记录显示，贺某工作时间均超过12小时，最早打卡时间在早上7:45，最晚一次则是22:20。
贺某4月份某周的打卡记录（家属提供）
贺某的一位本科同学告诉封面新闻记者，去年开始经常听到贺某吐槽“龙虾机”项目，“张某是学院领导，是项目组大导师，下边还有两个直接导师。他认为张某水平差，龙虾机项目没有前途；贺某不会拒绝人，张某总是安排打杂的事，别人找办法拒绝，最后都落到他头上。他觉得在这个项目里学不到东西，毕不了业。”
该同学称，去年下半年贺某曾表达过一次轻生念头，他还劝解很久，“可能适应不了整个团队的氛围、工作强度，我自己也因为这个原因转过项目，也劝他换个项目组试试，他说转不了，其他没细说。”
贺某生前曾录下一段项目组开会的录音。46分钟的音频里，张某对实验室的工作提出了四点要求。张某认为实验室学生的工作作风、生活习惯差，认为很多学生不愿意动手做项目、实验数据不真实，在混日子混毕业；一些人没礼貌、在厕所乱丢烟头，坏习惯到社会上要吃亏，希望学生提高对自己的要求。他要求所有论文的数据要告知在哪个实验中获得，带队老师不要在不真实的论文上挂名，会有很大风险。
校方回应经调查遗书指控内容不实
家属希望高校能有效干预学生心理问题
贺琴称，校方告诉她对事件进行了调查，认为事件与学校无关，遗书指控的内容不属实。“他们说贺某研一的时候被测评出心理异常，因为论文两次被退稿，担心毕不了业才做傻事。”
贺琴提供的与校方电话录音显示，校方根据遗书内容对课题组的老师、学生进行调查，认为张某不涉及违反师德或其他违法行为；研一学生入学心理普测时，发现贺某存在心理异常问题。“让辅导员跟他谈话了，并转告导师，要求导师三年时间内多关注他，在学业、科研方面重点照顾他。”该工作人员表示，贺某最后一次论文被退稿是在请假前一天，其心理测评的资料可以调阅，如果家属不认可结论，可以走司法程序。
对此结论贺琴表示理解，但认为学校在应对处理上存在不妥。贺琴称，贺某是留守儿童长大，家人长期在外打工，平时每周会有一次电话联络，大多时候是报喜不报忧，也从未提到过在学校的不愉快。“这种孩子每个学校里会有很多，他们跟家庭的感情交流不密切，家庭注意不到他的心理异常。学校三年前注意到他的异常，没有告诉家属，没有提醒家庭注意，也没有采取其他科学有效的干预措施。辅导员不是专业人士，谈话能解决他的心理异常问题？”
贺琴称，她也认可贺某的死亡与学校无直接关系，也不想讹诈学校索赔，但接受不了校方认为事件与校方完全无关的态度。“每个月发200元，每天工作十几个小时。这种工作模式不知道是不是普遍，发现学生出现心理问题，校方有没有应急干预措施？希望所有的高校都能建立一套有效的干预措施，以免悲剧再次发生。”
封面新闻记者与湖北工业大学宣传部联系，根据要求提供采访提纲后，工作人员表示，经过请示领导，决定对此事不作回应。
10月19日，湖北工业大学官网刊发报道称。该校成功获批湖北省心理健康教育示范中心并获授牌。报道称，湖北工业大学在咨询服务专业化、预防干预系统化、平台保障制度化等方面努力探索，充分发挥心理育人作用，为学生成长成才保驾护航。
